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Este Cmap, tiene información relacionada con: Factores que iniciden en Rendimiento Académico 6to, Estos resultados según SERCE el generar un ambiente de respeto acogedor y positivo es la clave para promover el aprendizaje. González Quintiám (2006) analiza el clima y clasifica en 3 dimensiones el ambiente educativo creativo para el Rendimiento Académico: Ambiente Psicosocial afectividad del contacto entre los actores sociales y su contexto, como la acción comunicativa y constructiva entre lo interlocutores., Torre y Moraes (2006) para obtener resultados es necesario tomar en cuenta el clima en el aula y señalar las siguientes características: Ambiente colaborador, confianza y respeto. valoración positiva de la tarea efectuada., La incidencia de factores personales que se vinculan con el rendimiento académica: ???? Para comprender estos factores Sternberg y Detterman(1992) recomienda estudiar los atributos de la persona sobre si y lo demás referente a la inteligencia., percepción positiva en una atmósfera ordenada comunicación fluida y abierta participación en la sollución de problemas y toma de desiciones., Estos resultados según SERCE el generar un ambiente de respeto acogedor y positivo es la clave para promover el aprendizaje. González Quintiám (2006) analiza el clima y clasifica en 3 dimensiones el ambiente educativo creativo para el Rendimiento Académico: Ambiente Físico, Para comprender estos factores Sternberg y Detterman(1992) recomienda estudiar los atributos de la persona sobre si y lo demás referente a la inteligencia. Cuando existe un desfase entre rendimiento académico obtenido y rendimiento que se espera del estudiante se habla de Rendimiento Discrepante, este es el que se sitúa por debajo del rendimiento esperado. Campoy y Pantoja (2000) El niño que tiene rendimiento escolar por debajo de las exigencias normativas de la escuela, es un nño que pasa a formar parte de las tasas de fracaso escolar del Sistema Educativo., Torre y Moraes (2006) para obtener resultados es necesario tomar en cuenta el clima en el aula y señalar las siguientes características: Ambiente colaborador, confianza y respeto. Estos resultados según SERCE el generar un ambiente de respeto acogedor y positivo es la clave para promover el aprendizaje., La incidencia de factores personales que se vinculan con el rendimiento académica: ???? Propuesta docente, ambiente de clase, familia e institución educativa., valoración positiva de la tarea efectuada. camaradería intergrupal estimulación de la motivación alumno - maestro., La incidencia de factores personales que se vinculan con el rendimiento académica: ???? Nivel Intelectual y variables de personalidad y actitudes motivacionales., Para comprender estos factores Sternberg y Detterman(1992) recomienda estudiar los atributos de la persona sobre si y lo demás referente a la inteligencia. Cuando existe un desfase entre rendimiento académico obtenido y rendimiento que se espera del estudiante se habla de Rendimiento Discrepante, este es el que se sitúa por debajo del rendimiento esperado. Campoy y Pantoja (2000) El rendimiento académico es el resultado de la actuación de factores interno como externos al sujeto. Por este el docente debe conocer o plantearse la presencia de algunos de estos condicionantes que atraviesan cada uno delos alumno., Para comprender estos factores Sternberg y Detterman(1992) recomienda estudiar los atributos de la persona sobre si y lo demás referente a la inteligencia. Cuando existe un desfase entre rendimiento académico obtenido y rendimiento que se espera del estudiante se habla de Rendimiento Discrepante, este es el que se sitúa por debajo del rendimiento esperado. Campoy y Pantoja (2000) El Rendimiento académico y/o escolar de las instituciones afecta directamente al sistema educacional de cualquier país, así como la institución misma, Torre y Moraes (2006) para obtener resultados es necesario tomar en cuenta el clima en el aula y señalar las siguientes características: Estudiantes queridos y respetados por el profesor. percepción positiva en una atmósfera ordenada, La incidencia de factores personales que se vinculan con el rendimiento académica: ???? Normativas, planes y reglas de la institución académica., Estos resultados según SERCE el generar un ambiente de respeto acogedor y positivo es la clave para promover el aprendizaje. González Quintiám (2006) analiza el clima y clasifica en 3 dimensiones el ambiente educativo creativo para el Rendimiento Académico: Ambiente Didáctico escenario de formación y aprendizaje creativo, que promueva la indagación, formulación y reformulación de problemas., La incidencia de factores personales que se vinculan con el rendimiento académica: ???? Torre y Moraes (2006) para obtener resultados es necesario tomar en cuenta el clima en el aula y señalar las siguientes características: